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Le Mans. Grâce à la radio, ces collégiens ont « moins peur de parler en public »... |
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Julie Marchand (à droite) a expliqué aux collégiens le métier de journaliste et la façon dont elle travaillait. © Le Maine Libre
Le collège Joséphine-Baker, au Mans, propose depuis plusieurs années une option radio. Outre l’accès à l’information, elle permet aux élèves de mieux appréhender la prise de parole en cours et la rédaction de leurs cours et devoirs.
Le débit a été un peu rapide mais les voix, malgré le port du masque, n’ont pas laissé transparaître le stress pourtant bien présent. Ce jeudi 25 mars 2021 en fin de matinée, trois élèves de 4e du collège Joséphine-Baker au Mans ont fait une interview radio de Julie Marchand, une journaliste de Le Mans ma ville, dans le cadre de la 32e édition de la Semaine de la presse et des médias.
L’exercice était d’autant plus périlleux qu’il a été réalisé devant le recteur William Marois et la directrice académique Patricia Galeazzi. Il y avait un peu plus de stress que d’habitude en raison de tout ce monde dans le studio
, conviendront les trois collégiens au micro de IntenséMans, Maléna, Shahiness et Raimane.
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« Ça nous aide en cours »
Les collégiens se sont portés volontaires pour suivre, une heure par semaine, l’option radio qui se déroule le lundi de 16 h 30 à 17 h 30, à l’heure où les autres collégiens rentrent chez eux. Ils sont super motivés
, se réjouissent les deux enseignants à la manœuvre, Jean-François Gaulon et Ludovic Lebreton.
Maléna et Shahiness y voient un moyen de s’amuser
, mais pas seulement. Cela nous aide beaucoup en cours, notamment pour la rédaction, car si l’on parle au micro, la quasi-totalité de nos interventions sont d’abord écrites. Cela aide aussi les plus timides à se lâcher, et c’est plus facile ensuite de prendre la parole en public.
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L’objectif pour la quinzaine d’élèves inscrits à l’option est de découvrir l’actualité. Ils se posent pour lire des articles, parler des informations pour les relayer ensuite à leurs pairs
, l’émission étant diffusée dans la cour de récréation.
Décortiquer l’information
L’occasion pour les enseignants de parler du traitement de l’information. On a lu plusieurs articles au sujet des migrants et on s’est aperçu que selon le journal dans lequel ils ont été publiés, ils essayaient de faire peur ou au contraire voulaient rassurer le lecteur
, se souvient Raimane. Il est aussi question pendant cette heure de classe de « fake news », ces fausses informations qui circulent abondamment sur les réseaux sociaux notamment, dont les adolescents sont friands.
Leur trio gagnant ? TikTok, Insta (Instagram) et Snapchat
. Comment s’assurer qu’il s’agit d’une information vraie ? En ne se contentant pas du titre mais lisant l’article jusqu’au bout, en faisant appel à nos connaissances et en en parlant entre nous et avec nos proches
.
+ La Flèche. Au collège, ils apprennent à démasquer les fake news
Des jeux vidéo au Coronavirus
Les sujets abordés ont d’abord tourné autour de leurs passions, les jeux vidéo, le sport, la vie au collège… mais ils s’ouvrent de plus en plus à l’actualité et à la politique internationale
, remarque Jean-François Gaulon. Les derniers mois ont dans ce cadre été très riches, avec, notamment, l’élection présidentielle aux États-Unis et la vaccination liée au Covid.
Le recteur a tenu à les féliciter pour leur implication, leur rappelant que tout ce travail serait utile lors de l’épreuve du grand oral pour l’obtention du baccalauréat. Une échéance un peu lointaine pour ces collégiens, dont la ligne de mire reste pour le moment le DNB (diplôme national du brevet) en 2022.
