Confinement. Sarthe : les lycées s’organisent avec les cours à distance

Files d’attente interminables devant les réfectoires, manque de gel hydroalcoolique et de produits désinfectants dans certaines classes, brassage (obligatoire) des élèves dans le cadre des spécialités, classes surchargées… des parents d’élèves et des enseignants se sont inquiétés de l’impossibilité à mettre en œuvre un protocole sanitaire sécurisant pour faire face à l’épidémie de Covid-19.

Jeudi 5 novembre, 30 professeurs ont fait valoir leur droit de retrait au lycée Touchard, estimant ne pas être en sécurité dans leur établissement. Un malaise entendu dans de nombreux lycées de France et auquel le ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer a répondu jeudi soir 5 novembre 2020.

#Covid19 | En raison du contexte sanitaire, pour les lycées :
??Un plan de continuité pédagogique garantissant 50% de cours en présentiel pour chaque élève mis en place chaque fois que nécessaire
??Un aménagement des épreuves du baccalauréat décidé pour l’année 2020-2021 pic.twitter.com/DlhhFXgtUO

— Ministère Éducation nationale, Jeunesse et Sports (@education_gouv) November 5, 2020

Désormais, les chefs d’établissement peuvent accueillir leurs élèves en demi-groupes, à la condition que les élèves soient présents en cours au moins la moitié du temps scolaire. Dans les lycées sarthois, les services administratifs sont en ébullition et réfléchissent à la meilleure organisation possible pour leurs personnels et lycéens.

Jusqu’aux vacances de Noël

Nous sommes en pleine réflexion mais nous ne ferons rien dans la précipitation. Nous allons en parler avec les équipes pédagogiques car le système que nous choisirons doit perdurer jusqu’aux vacances de Noël, témoigne Christian Moget, proviseur au lycée Malraux à Allonnes. Première problématique dans cet établissement qui vaut pour tous les lycées sarthois, la pause méridienne. Ici, la majorité des élèves prennent les transports scolaires, ils arrivent à 8 h et repartent à 17 h 30. Le point noir, c’est la restauration, nous avons plus de 600 demi-pensionnaires.

Les modalités d’organisation sont laissées à l’appréciation des chefs d’établissement : accueil en demi-groupes ; par niveau ; travail à distance un jour sur deux ou une semaine sur deux. Tout cela est au conditionnel car il faut que nous y réfléchissions avec les enseignants. Mais pour éviter le décrochage scolaire, je suis pour ma part favorable à des demi-groupes classe un jour sur deux plutôt qu’une semaine sur deux. Le constat fait au printemps montre que même des élèves concernés et motivés ont trouvé difficile le travail à distance, il nous faut trouver une organisation qui convienne à tous, souligne Chrisitian Moget qui se veut rassurant.

La contamination au sein des établissements est très rare. Nous avons eu 13 cas de Covid-19 entre septembre et les vacances de la Toussaint, tous venant de l’extérieur. Et les 42 cas contacts se sont avérés négatifs.

Penser aux internes

À La Ferté-Bernard, Gilles Noël a une problématique supplémentaire : 200 élèves sur les 1 200 que compte l’établissement sont internes. Impossible donc d’envisager la présence des lycéens un jour sur deux, le rythme qui se profile est celui d’une semaine en présentiel et la suivante à distance. Un conseil pédagogique est prévu lundi pour en discuter avec les enseignants. Toutes les classes ne devraient pas être concernées par les cours à distance. En filière pro et en BTS, ils sont en moyenne 15 par classe, ce qui est également le cas de certaines 1^re technologiques.

Au lycée Sud au Mans, l’heure est également à la concertation, « en fonction des effectifs dans les classes et de la cantine », note la proviseure Catherine Velain. L’internat ne posera aucun souci, « ils sont 200 internes, cela passe largement au petit-déjeuner comme au dîner. Et nous avons supprimé la permanence du soir, les élèves étudient dans leur chambre ».

> > > Que feront les lycéens à la maison ?

Que feront les élèves quand ils ne seront pas dans leur établissement ? C’est toute la difficulté qui se pose aujourd’hui et aucune réponse ne semble satisfaisante. Contrairement au printemps, les enseignants restent à 100 % dans les établissements, impossible pour eux de faire cours aux lycéens qui seront chez eux. L’objectif étant d’éviter le décrochage, les élèves auront vraisemblablement des exercices à faire à domicile.

À ce rythme, il sera sans doute difficile pour les classes en temps partagé de terminer le programme. Le Snes, premier syndicat des enseignants, demande un allègement de celui-ci.

> > > Les épreuves communes supprimées

C’est une autre conséquence de la crise sanitaire liée au Covid-19. Jean-Michel Blanquer a décidé de supprimer les trois évaluations communes que devaient passer les élèves de 1^re et de terminale au profit du contrôle continu. Les matières concernées sont l’histoire-géographie, les langues vivantes, la spécialité abandonnée à la fin de la 1^re, ainsi que les mathématiques (filière technologique) et l’enseignement scientifique (filière générale).

Concernant les épreuves des enseignements de spécialité pour les élèves de terminale, elles sont à ce jour maintenues aux dates prévues, du 15 au 17 mars 2021. Toutes les disciplines concernées proposeront deux sujets au choix au lieu d’un.

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