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Comment cette association sarthoise travaille sur le patrimoine avec les écoles... |
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Michel Janvier, enseignant à la retraite et responsable de la commission histoire d’ATC, a retrouvé ses réflexes pour expliquer le patrimoine local aux élèves de façon pédagogique, sur les sites emblématiques de la commune. © Le Maine Libre
La commission histoire de l’association Animations tourisme de Champagné (Sarthe) épaule les classes de la commune sur l’histoire et le patrimoine local, cette année 2024-2025.
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 Après l’exposition de l’an passé sur les écoles autrefois à Champagné, j’ai pris contact avec le conseiller pédagogique départemental de l’Éducation nationale qui nous a proposé de travailler avec les deux écoles élémentaires, Jacques-Prévert et Louise-Michel, sur un projet autour du patrimoine local pour l’année scolaire 2024-2025 »,
explique Michel Janvier, responsable de la commission.  Les thèmes ont été choisis par les enseignants dans la liste des lieux patrimoniaux que nous leur avions proposée. J’ai ainsi accueilli les deux CE1 pour le passé du moulin, le pont métallique de style Eiffel ainsi que l’église tandis que les CM2 ont découvert les filatures et le passé des écoles de Champagné dans le cadre de leur programme l’après-midi ».
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Collaboration et réexploitation en classe
« À quoi sert un moulin ? Comment fonctionne-t-il ? Avec quelle énergie ? » demandait ainsi Michel Janvier, bénévole au sein de l’association depuis des années mais aussi enseignant à la retraite aujourd’hui. Les réponses fusaient. Les enfants étant, pour certains, particulièrement créatifs.
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 Avec les CM2, j’ai ainsi évoqué les anciennes filatures dont l’activité a profondément marqué la commune mais aussi l’ancienne école du bourg et notamment l’arrestation de Paul Mauget, instituteur et secrétaire de mairie, par la Gestapo en 1941. Il se trouvait en classe avec ses élèves. Son poste à la mairie lui permettait d’établir des faux papiers pour des prisonniers évadés et des réfractaires au Service du travail obligatoire (STO). Les enfants étudient, en effet, la Seconde Guerre mondiale en CM2Â
, ajoute Michel Janvier.
 Quelques jours après ce premier rendez-vous, nous avons accueilli les CE2. Ce qui a été présenté sur le terrain sera ensuite réexploité en classe par les enseignants. Notre collaboration devrait se poursuivre tout au long de l’année. Ce projet est très intéressant. Il montre l’intérêt de la relation que nous pouvons construire avec les classes et de l’appropriation de notre travail par les élèves et leurs enseignants ».
