« On ne nous entend pas »: dans le sud-Sarthe, vive colère de parents d’élèves et du maire sur la fermeture d’une classe

Adeline Léon, présidente de l’association des parents d’élèves de l’école publique Victor-Hugo, à Verneil-le-Chétif (Sarthe), a fait appel aux parents d’élèves pour protester sur une menace de fermeture d’une classe. Il a été entendu par la quasi-totalité des parents et élus venu protester et tenter d’enrayer ce projet de fermeture.

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« Une réalité sociale difficile »

Une classe de notre école est aujourd’hui menacée de fermeture pour la rentrée prochaine. Cette décision est d’autant plus incompréhensible que notre école présente un Indice de position sociale (IPS) extrêmement faible, très loin de la moyenne nationale. Cela traduit une réalité sociale difficile, qui nécessiterait au contraire davantage de moyens humains pour accompagner les élèves, proteste la présidente. Par ailleurs, la commune a récemment investi massivement dans l’avenir de ses enfants, avec la rénovation d’un ancien corps de ferme pour créer un accueil périscolaire moderne et une salle de motricité. Comment comprendre qu’un tel engagement public soit suivi d’un retrait de moyens éducatifs ?

L’école communale accueille actuellement 43 élèves répartis dans trois classes. À la rentrée prochaine, il est même prévu une hausse d’inscriptions. Nous devrions accueillir 48 élèves en septembre prochain et 52 en janvier 2027. Le recensement de la population lancé en janvier montre qu’en 2028, nous aurions 51 élèves. C’est incompréhensif, lance Mickaël Allard, maire. Une annonce faite au lendemain des élections municipales mal vécue.

« Cela participerait à l’effacement progressif de la vie locale »

L’annonce de suppression d’une classe amènerait deux classes surchargées, signale Adeline Léon : De 24 à 26 élèves avec une de la maternelle au CP et une autre du CE1 au CM2. Nous n’avons pas de solution à proposer, nous voulons conserver nos trois classes telles quelles.

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La présidente poursuit : L’APE s’est également structurée depuis deux ans. Elle finance des projets pédagogiques et fait vivre le village à travers de nombreux événements. La fermeture d’une classe mettrait en péril cet équilibre fragile et participerait à l’effacement progressif de la vie locale. Enfin, notre école accueille des enfants à besoins éducatifs particuliers, nécessitant un accompagnement individualisé. Réduire le nombre de classes reviendrait à dégrader leurs conditions d’apprentissage. Au-delà de notre cas, c’est toute la question de l’égalité des chances et de l’avenir des écoles rurales qui est posée.

De son côté, le maire soutien ce mouvement de protestation. Nous sommes sur le terrain à connaître au mieux les besoins de nos enfants. On nous écoute mais on ne nous entend pas.